一直想找个安静的环境写些东西，最后发现还是在Blog中一点一点的补充完善最为容易，道理大致和水滴石穿的是一样的。 给年轻的同事们培训专业课程，总觉得他们的知识结构中缺点什么，这种感觉延续了很长时间，直到前一阵子我开始培训一个伊朗的工程师，从这个聪明的小伙子身上，我发现物理直觉正是我想描述的东西。 在我们学习的年代，古板的老教授们对波动力学和电磁场论是非常精通的，身为工科院校的教授，他们的理科功底是如此扎实，逼得我们这些学生把大量精力花在基础推导和实例演算上。幸庆的是我的导师是一个非常强调物理直觉的人，我的应用声学入门是在理解一张饭桌上波动的传播模式开始的，我在实验室里50％的时间用在做试验和实际数据测量上。理解波动的传播是个很难的问题，但是物理直觉的形成对于工程师而言又是如此的重要。 想象一下，一个人手持一块10厘米的金属块喃喃自语，而地球的另一端有一个听众，还可以打断他的话。这不是科幻小说，仅仅是现代全球通手机的一个应用。能够理解以上整个过程中的电磁波传播机理，大概可以评个教授级高工吧，从试验和实际动手作为基础教育入门的手段，是我们现在的教育体系中非常欠缺的。 推广到其它我稍有涉猎的领域，数学直觉、经济模型直觉，在很多时候比精确的演算更重要。而这些领域的“高水平通才”教育，也需要从试验和“直觉”的培养开始。